資源庫(kù) / 4月12日消息，目前，由浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭的增材制造中高職一體化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)專(zhuān)家驗(yàn)收，將落地執(zhí)行。

該標(biāo)準(zhǔn)面向5個(gè)工作領(lǐng)域、26個(gè)職業(yè)能力模塊及175項(xiàng)職業(yè)能力，涵蓋了3D打印的設(shè)計(jì)、制造、檢測(cè)、維護(hù)等方面。該標(biāo)準(zhǔn)采用了三種轉(zhuǎn)化方式，將職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了一體化遞進(jìn)、接續(xù)有序的增材制造技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系及核心課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)能力與課程體系的有效銜接。

資源庫(kù) / 4月12日消息，目前，由浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭的增材制造中高職一體化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)專(zhuān)家驗(yàn)收，將落地執(zhí)行。

該標(biāo)準(zhǔn)面向5個(gè)工作領(lǐng)域、26個(gè)職業(yè)能力模塊及175項(xiàng)職業(yè)能力，涵蓋了3D打印的設(shè)計(jì)、制造、檢測(cè)、維護(hù)等方面。該標(biāo)準(zhǔn)采用了三種轉(zhuǎn)化方式，將職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了一體化遞進(jìn)、接續(xù)有序的增材制造技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系及核心課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)能力與課程體系的有效銜接。